En La escuela queda muy cerca de casa, el grupo destacado tiene como núcleo el adverbio cerca. Los ejemplos te ayudarán a separar el núcleo de sus modificadores y a reconocer la función del grupo completo.
10 ejemplos de sintagmas adverbiales
Cada oración destaca el sintagma completo e identifica la información que aporta.
Desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.
| Oración | Sintagma destacado | Qué muestra |
|---|---|---|
| La tienda queda muy lejos. | muy lejos | Lugar y grado |
| Llegaremos bastante temprano. | bastante temprano | Tiempo y grado |
| Habla demasiado deprisa. | demasiado deprisa | Modo y grado |
| El gato duerme aquí cerca. | aquí cerca | Lugar |
| Terminó mucho más tarde. | mucho más tarde | Tiempo comparado |
| Trabajó sorprendentemente bien. | sorprendentemente bien | Modo |
| Nos veremos poco después. | poco después | Tiempo |
| La mochila cayó justo debajo de la mesa. | justo debajo de la mesa | Lugar |
| Respondió casi inmediatamente. | casi inmediatamente | Tiempo y aproximación |
| Vive muy cerca del colegio. | muy cerca del colegio | Lugar con complemento |
Qué es un sintagma adverbial
Un sintagma adverbial es un grupo cuyo núcleo es un adverbio. Puede estar formado solo por el núcleo o incluir palabras que precisan su significado: lejos, muy lejos, muy lejos de casa.
Partes frecuentes
- Núcleo: es el adverbio que aporta el significado central, como lejos.
- Modificador: ajusta el grado o la intensidad, como muy en muy lejos.
- Complemento: completa una referencia, como de casa en lejos de casa.
En muy lejos de casa, de casa es un sintagma preposicional incluido dentro del grupo adverbial. Una estructura puede, por tanto, formar parte de otra más amplia.
Consulta los ejemplos de adverbios para reconocer la clase de palabra que funciona como núcleo y los tipos de sintagma para comparar la estructura completa.
Cómo reconocer un sintagma adverbial
No basta con encontrar una palabra que parezca adverbio. Hay que localizar el núcleo, delimitar las palabras que dependen de él y comprobar qué función cumple todo el grupo.
Encuentra el núcleo
En muy lejos de aquí, lejos aporta el significado espacial central.
Separa los modificadores
Muy depende de lejos y aumenta el grado de distancia; no es el núcleo.
Incluye el complemento
De aquí completa el punto de referencia. Si se elimina, sabemos que algo está lejos, pero no respecto de qué lugar.
Comprueba la función del grupo
Todo el sintagma muy lejos de aquí se relaciona con el verbo y responde dónde ocurre o se sitúa algo.
Sintagma adverbial y estructuras cercanas
Varias estructuras pueden aportar lugar, tiempo o modo, pero se reconocen por su núcleo y por la forma en que están construidas.
| Estructura | Cómo reconocerla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sintagma adverbial | Su núcleo es un adverbio. | muy lejos de casa |
| Sintagma adjetival | Su núcleo es un adjetivo que puede concordar con un sustantivo. | muy cercana a casa |
| Sintagma preposicional | Una preposición introduce un término. | con rapidez |
| Locución adverbial | Varias palabras forman una expresión fijada. | de vez en cuando |
| Oración subordinada adverbial | Incluye un verbo propio y depende de otra oración. | cuando termine la clase |
La diferencia se ve con claridad en La escuela está muy cerca y La escuela está muy cercana: cerca es adverbio, mientras que cercana es adjetivo y concuerda con escuela.
10 ejemplos explicados de sintagmas adverbiales
Estos casos adicionales muestran cómo cambian el núcleo, los modificadores, los complementos y la función del grupo según el contexto.
- 1
El médico llegará muy pronto.
Criterio: Núcleo: pronto
Explicación: Muy modifica el grado temporal de pronto.
Qué aprender: Separa el núcleo pronto del modificador muy y comprueba que todo el grupo expresa tiempo.
Contraste: El grupo completo indica tiempo.
- 2
Guarda las cajas más arriba.
Criterio: Núcleo: arriba
Explicación: Más establece una posición relativa superior.
Qué aprender: Reconoce que arriba es el núcleo y que más establece una comparación espacial.
Contraste: No describe a las cajas.
- 3
El equipo resolvió bastante bien la tarea.
Criterio: Núcleo: bien
Explicación: Bastante gradúa la manera de resolver.
Qué aprender: Relaciona bastante bien con el verbo resolvió: el grupo explica la manera de realizar la acción.
Contraste: Todo el sintagma modifica al verbo resolvió.
- 4
Coloca la mesa cerca de la ventana.
Criterio: Núcleo: cerca
Explicación: De la ventana aporta el punto de referencia.
Qué aprender: Incluye de la ventana dentro del sintagma porque completa el punto de referencia de cerca.
Contraste: El complemento pertenece al grupo adverbial.
- 5
Salimos demasiado tarde.
Criterio: Núcleo: tarde
Explicación: Demasiado evalúa el momento como excesivo.
Qué aprender: Distingue el momento expresado por tarde de la valoración de exceso que aporta demasiado.
Contraste: No expresa duración.
- 6
La parada está justo enfrente.
Criterio: Núcleo: enfrente
Explicación: Justo precisa la ubicación exacta.
Qué aprender: Comprueba que justo precisa la ubicación indicada por enfrente sin convertirse en el núcleo.
Contraste: El referente puede estar implícito.
- 7
Ahora viaja mucho menos frecuentemente.
Criterio: Núcleo: frecuentemente
Explicación: Mucho intensifica la reducción marcada por menos.
Qué aprender: Analiza cómo mucho intensifica la reducción expresada por menos frecuentemente.
Contraste: El grupo expresa frecuencia comparada.
- 8
Mi vecino casi nunca usa el coche.
Criterio: Núcleo: nunca
Explicación: Casi limita el alcance de la negación temporal.
Qué aprender: Interpreta casi nunca como una frecuencia muy baja, no como una negación temporal absoluta.
Contraste: No equivale a nunca de manera absoluta.
- 9
Entró inmediatamente después.
Criterio: Núcleo: después
Explicación: Inmediatamente precisa la cercanía temporal.
Qué aprender: Usa el contexto para recuperar respecto de qué momento se entiende inmediatamente después.
Contraste: El punto anterior se recupera del contexto.
- 10
El estadio queda muy lejos del centro.
Criterio: Núcleo: lejos
Explicación: Muy gradúa y del centro completa la referencia.
Qué aprender: Delimita muy lejos del centro como un solo grupo con modificador, núcleo y complemento.
Contraste: Las tres partes forman una sola unidad.
Errores frecuentes
Llamar núcleo al intensificador
Lo correcto: En muy lejos, el núcleo es lejos.
Muy depende del adverbio y expresa grado.
Confundir sintagma con locución
Lo correcto: Analiza si existe un adverbio que organiza el grupo.
Una locución funciona como expresión fijada.
Recortar el complemento
Lo correcto: Incluye de casa en lejos de casa.
El complemento completa la referencia del núcleo.
Práctica de sintagmas adverbiales
Responde los 10 ejercicios y comprueba la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
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Sin comprobarPreguntas frecuentes
¿Sintagma y grupo adverbial son lo mismo?
En muchos materiales se usan como términos equivalentes.
¿Todo sintagma adverbial tiene varias palabras?
No. Un adverbio solo puede formar un sintagma.
¿Muy puede ser el núcleo?
En grupos como muy lejos, muy es modificador y lejos es el núcleo.
¿Una locución adverbial es un sintagma adverbial?
Ambas cumplen funciones próximas, pero una locución es una expresión fijada y su análisis interno es distinto.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
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Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
1 de agosto de 2026
Publicado el 24 de noviembre de 2014.
Criterios de revisión
Revisamos la claridad, la corrección y la utilidad de los ejemplos.