En La maestra explicó la actividad, explicó es un verbo porque dice qué hizo la maestra. Los ejemplos siguientes muestran cómo cambian los verbos en presente, pasado y futuro antes de profundizar en sus formas, usos y clasificaciones.
30 ejemplos de verbos por tiempo
Estos 30 ejemplos completos muestran diez verbos en presente, diez en pasado y diez en futuro. Los diez ejemplos explicados que aparecen después del índice son adicionales.
Verbos en presente
10 ejemplos
- Ana lee un cuento cada noche.
- Tú escribes con letra clara.
- El coro canta en el patio.
- Nosotros aprendemos una regla nueva.
- Los atletas corren por la pista.
- Mi vecino vive cerca de la escuela.
- Tú dibujas un mapa detallado.
- Mis padres cocinan los domingos.
- Clara responde la pregunta.
- Ellos comparten sus materiales.
Verbos en pasado
10 ejemplos
- Ana leyó el cuento ayer.
- Tú escribiste una nota breve.
- El coro cantó durante el acto.
- Nosotros aprendimos la regla en clase.
- Los atletas corrieron cinco kilómetros.
- Mi vecino vivió varios años en Puebla.
- Tú dibujaste el plano del salón.
- Mis padres cocinaron para la reunión.
- Clara respondió correctamente.
- Ellos compartieron sus apuntes.
Verbos en futuro
10 ejemplos
- Ana leerá otro cuento mañana.
- Tú escribirás la conclusión.
- El coro cantará en la ceremonia.
- Nosotros aprenderemos un tema nuevo.
- Los atletas correrán el sábado.
- Mi vecino vivirá cerca del centro.
- Tú dibujarás la portada.
- Mis padres cocinarán para todos.
- Clara responderá por la tarde.
- Ellos compartirán los resultados.
Qué es un verbo
En La maestra explicó la actividad, explicó es el verbo: cuenta qué hizo la maestra. Esa palabra organiza la información principal que se dice de ella.
Los verbos no solo nombran acciones visibles. En El niño salta, salta expresa una acción; en La puerta permanece cerrada, permanece expresa un estado; y en El hielo se derrite, se derrite muestra un cambio. El contexto permite distinguir estas posibilidades.
Ideas clave
- Un verbo puede expresar una acción, un estado o un proceso.
- Su forma puede cambiar para indicar quién participa y cuándo ocurre.
- En la oración, ayuda a construir lo que se afirma sobre el sujeto.
Cómo reconocer un verbo
Empieza por leer la oración completa. La misma palabra puede cambiar de función según el contexto; estas comprobaciones ayudan a decidir con evidencia.
Busca la palabra que cuenta lo que ocurre
En El perro ladra, ladra comunica lo que sucede; en La clase parece tranquila, parece presenta un estado.
Prueba si puede cambiar de forma
Leo, leíamos y leeremos comparten el mismo verbo y muestran que la forma puede situar la acción o relacionarla con distintas personas.
Separa el verbo de las palabras que lo acompañan
En Los estudiantes preparan la exposición, preparan es el verbo; los estudiantes nombra quiénes actúan y la exposición completa lo que preparan.
Formas personales y no personales
Compara Yo escribo una carta con Escribir una carta lleva tiempo. Escribo es una forma personal: indica primera persona y presente. Escribir es una forma no personal: nombra la acción sin decir quién la realiza ni en qué momento.
El infinitivo, el gerundio y el participio son formas no personales: leer, leyendo y leído. Sirven para nombrar, presentar en desarrollo o relacionar una acción con otra forma verbal. Consulta los verboides para compararlos sin confundirlos con un tiempo verbal.
Cómo distinguirlas
- Las formas personales responden a quién realiza la acción: leo, lees, leen.
- Las no personales no marcan persona: leer, leyendo, leído.
Persona, número, tiempo y modo
Las formas personales indican quién participa y si se trata de singular o plural. También sitúan la acción mediante el tiempo y presentan la información mediante el modo.
Cantábamos, por ejemplo, expresa primera persona plural, un tiempo pasado y modo indicativo. Para ver estas variaciones de forma conjunta, consulta los verbos conjugados.
Cómo se conjugan los verbos
Conjugar es cambiar la forma de un verbo para situarlo en una oración. Con hablar puedes comparar yo hablo, nosotros hablamos, ayer hablé y mañana hablaré: la parte final cambia para indicar persona, número o tiempo.
Los infinitivos terminan en -ar, -er o -ir. Los verbos regulares siguen el modelo de su grupo; los irregulares cambian alguna parte de la forma, como puedo frente a poder. La página de verbos conjugados permite observar estas variaciones en más detalle.
Al conjugar, observa
- Quién realiza la acción: yo, tú, ella, nosotros.
- Cuándo ocurre: presente, pasado o futuro.
- Si la forma sigue su modelo regular o presenta un cambio.
10 ejemplos explicados
Estos casos son adicionales a los 30 ejemplos por tiempo. Cada uno permite reconocer una forma verbal, su función y un criterio para no confundirla.
- 1
La niña salta la cuerda.
Forma: salta expresa una acción en presente y tercera persona singular.
Criterio: pregunta quién realiza la acción: la niña.
Qué aprender: la terminación -a ayuda a reconocer una forma personal, no un infinitivo.
- 2
Nosotros cuidamos el huerto.
Forma: cuidamos está en primera persona plural.
Criterio: nosotros permite comprobar que la acción la realiza un grupo.
Qué aprender: la misma terminación puede aparecer en presente o pasado; el contexto aclara el tiempo.
- 3
El tren llegó temprano.
Forma: llegó sitúa la llegada como una acción terminada.
Criterio: temprano añade una circunstancia, pero no es el verbo.
Qué aprender: busca la palabra que cambia de forma: llega, llegó, llegará.
- 4
Mañana viajarás con tu grupo.
Forma: viajarás expresa futuro y segunda persona singular.
Criterio: mañana confirma el momento, aunque el verbo ya marca futuro.
Qué aprender: no confundas el adverbio de tiempo con la forma verbal que sitúa la acción.
- 5
Mi abuelo parecía tranquilo.
Forma: parecía presenta un estado en un momento pasado.
Contraste: no describe una acción física como corrió; relaciona al abuelo con la cualidad tranquilo.
Qué aprender: verbos como parecer también son verbos aunque expresen estado o apariencia.
- 6
Ojalá termine la lluvia.
Forma: termine aparece en subjuntivo porque expresa un deseo.
Criterio: ojalá orienta la interpretación hacia algo esperado, no afirmado como hecho.
Qué aprender: el modo verbal cambia la manera de presentar la acción.
- 7
Guarda tus materiales.
Forma: guarda funciona como una indicación dirigida a una persona.
Contraste: en Ella guarda sus materiales, la misma forma aparece en una afirmación, no en una orden.
Qué aprender: para reconocer el imperativo, mira la intención de la oración completa.
- 8
La puerta permanece cerrada.
Forma: permanece expresa que la puerta continúa en un estado.
Criterio: cerrada completa la información del estado; no es otra acción.
Qué aprender: un verbo puede ser el núcleo de la oración aunque no describa movimiento.
- 9
El hielo se derrite al sol.
Forma: se derrite describe un proceso de cambio.
Criterio: el sujeto el hielo no realiza una acción voluntaria; experimenta la transformación.
Qué aprender: el pronombre se forma parte de esta construcción y no sustituye al verbo.
- 10
Cuando llegó el público, ya habíamos preparado la exposición.
Forma: habíamos preparado es una forma compuesta.
Criterio: combina el auxiliar habíamos con el participio preparado.
Qué aprender: las dos palabras forman un solo grupo verbal que sitúa la preparación antes de otra acción pasada.
Mapa de las ramas de los verbos
Elige una ruta cuando quieras profundizar en una duda concreta. El mapa orienta; el directorio final reúne todas las guías publicadas.
Tiempo, modo y personaCómo se conjugan
Explora formas conjugadas, tiempos y modos sin desarrollar aquí cada paradigma.
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- Verbos conjugados: Persona, número, tiempo y modo en formas completas.
- Verbos en presente: Acciones, estados y procesos situados en el presente.
- Verbos en pasado: Panorama de los principales tiempos pasados.
- Verbos en pospretérito: El condicional simple y sus usos principales.
- Verbos en futuro: Formas simples y compuestas para hechos posteriores.
- Modo indicativo: Información presentada como hecho o estado.
- Modo subjuntivo: Deseo, valoración, posibilidad y otras selecciones modales.
Personales y no personalesQué formas adoptan
Distingue infinitivo, gerundio y participio de las formas que expresan persona y número.
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- Infinitivos: La forma de referencia terminada en -ar, -er o -ir.
- Gerundios: Formas en -ando o -iendo y sus usos.
- Participios: Participios regulares e irregulares en contexto.
- Verboides: Comparación de las tres formas no personales.
Función y comportamientoCómo se clasifican
Entra al hub de tipos o consulta las categorías funcionales principales.
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- Tipos de verbos: Hub de clasificación por complementos, función, construcción y significado.
- Transitivos: Usos con complemento directo.
- Intransitivos: Usos sin complemento directo.
- Copulativos: Relación entre sujeto y atributo.
- Pronominales: Construcciones con pronombre átono integrado.
- Impersonales: Construcciones sin sujeto gramatical.
Tildes y letrasCómo se escriben
Consulta reglas y terminaciones verbales que suelen producir dudas ortográficas.
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- Formas agudas con tilde: Acentuación de pretéritos, futuros e hiatos.
- Terminación -bir: Regla general y excepciones frecuentes.
- Terminaciones -ger y -gir: Cambios ortográficos con g y j.
- Terminaciones -igerar, -gerar, -giar y -ginar: Verbos reales ordenados por su final.
- Terminaciones -jir, -jer y -jear: Grupos escritos con j y ejemplos de uso.
Errores frecuentes
Estos fallos alteran la forma, la cantidad o la clasificación que se está estudiando.
Reducir todos los verbos a acciones físicas
Ser, parecer y permanecer expresan estado o relación.
Contar una oración como otro verbo
Una oración es un ejemplo de uso; el infinitivo que contiene sigue siendo un solo verbo.
Confundir tiempo con terminación del infinitivo
-ar, -er e -ir indican conjugación, no pasado, presente o futuro.
Práctica de formas verbales
Responde los 10 ejercicios y comprueba el resultado.
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Sin comprobarPreguntas frecuentes sobre verbos
¿Cómo se reconoce un verbo?
Puede conjugarse y expresar una acción, estado o proceso: vivo, vivía, viviré.
¿Todos los verbos terminan en -ar, -er o -ir?
Sus infinitivos simples en español terminan en una de esas tres secuencias.
¿Un verbo puede tener más de una palabra?
Sí. Las formas compuestas y perífrasis combinan auxiliares con formas no personales.
¿Qué diferencia hay entre verbo e infinitivo?
El verbo es la unidad léxica completa; el infinitivo es su forma no personal de referencia.
Explora el tema Explora tiempos, modos, formas, tipos y reglas ortográficas del clúster de verbos. Adapta esta referencia a las indicaciones de tu centro o profesor. Editorial Ejemplode 3 de agosto de 2026 Publicado el 17 de junio de 2015. Revisamos la claridad, la corrección y la utilidad de los ejemplos.Todos los artículos de verbos
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