Un conector indica cómo se relaciona una idea con otra. En El camino era largo; sin embargo, continuamos, sin embargo anuncia un contraste. Estas oraciones te ayudarán a elegir el conector que expresa la relación correcta.
20 oraciones con conectores
Las oraciones están agrupadas por la relación que expresa el conector. La columna final muestra el contexto completo, no una palabra aislada.
Desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.
| Relación | Conector o construcción | Oración |
|---|---|---|
| Orden | primero | Primero, revisa las instrucciones del experimento. |
| Orden | después | Después, compara tus resultados con los del grupo. |
| Adición | además | El equipo terminó el informe y, además, preparó la presentación. |
| Adición | asimismo | La biblioteca amplió su horario; asimismo, abrió una sala de estudio. |
| Contraste | sin embargo | Queríamos caminar; sin embargo, comenzó a llover. |
| Contraste | no obstante | El ejercicio parecía difícil; no obstante, todos lo resolvieron. |
| Consecuencia | por lo tanto | El plazo terminó; por lo tanto, ya no aceptarán solicitudes. |
| Consecuencia | en consecuencia | Se detectó una fuga; en consecuencia, cerraron la válvula. |
| Ejemplificación | por ejemplo | Algunas aves no vuelan; por ejemplo, el avestruz. |
| Ejemplificación | en particular | Me interesan los instrumentos de cuerda, en particular, el violín. |
| Reformulación | es decir | La reunión será híbrida; es decir, podrás asistir en persona o en línea. |
| Reformulación | en otras palabras | El material es biodegradable; en otras palabras, puede descomponerse de forma natural. |
| Comparación | de igual manera | Ana verificó las fuentes; de igual manera, Luis revisó las fechas. |
| Contraste | en cambio | Marta prefirió viajar en tren; en cambio, Diego eligió el autobús. |
| Énfasis | sobre todo | La excursión fue interesante, sobre todo, la visita al observatorio. |
| Énfasis | especialmente | El reglamento protege a todos, especialmente, a los menores. |
| Resumen | en resumen | En resumen, el proyecto cumplió sus tres objetivos. |
| Conclusión | en conclusión | En conclusión, la evidencia apoya nuestra hipótesis. |
| Distribución | por una parte | Por una parte, el sistema ahorra agua. |
| Distribución | por otra parte | Por otra parte, exige una inversión inicial. |
Qué son los conectores en una oración
Los conectores son palabras o grupos de palabras que hacen visible una relación entre ideas. Pueden ordenar la información, añadirla, oponerla, explicarla, ejemplificarla o presentar una consecuencia.
Conector describe una función dentro del texto. Algunas conjunciones también enlazan elementos, pero expresiones como sin embargo, por ejemplo o en conclusión funcionan como conectores discursivos y no pertenecen todas a la misma clase gramatical. En los ejemplos de oraciones puedes comparar esta relación con otros criterios de clasificación.
Cómo reconocer y elegir un conector
No basta con localizar una expresión de la lista. Hay que comprobar qué relación existe entre las ideas.
-
Lee las dos ideas
Identifica qué afirma cada parte antes de fijarte en el conector. En Estudió; sin embargo, no aprobó, estudiar crea una expectativa y no aprobar la contradice.
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Nombra la relación
Decide si la segunda idea añade, contrasta, explica, ejemplifica o presenta un resultado. Esa relación permite descartar conectores que no encajan.
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Comprueba la sustitución
Sustituye el conector por otro de valor cercano. Si sin embargo puede cambiarse por no obstante sin alterar la oposición, el análisis es coherente.
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Revisa la puntuación
Los conectores que comentan una oración suelen separarse con coma; entre dos oraciones pueden aparecer después de punto o punto y coma.
Conectores y conjunciones: cómo distinguirlos
Ambos pueden relacionar partes del mensaje, pero no nombran exactamente lo mismo.
| Caso | Qué muestra | Ejemplo o relación |
|---|---|---|
| Conector discursivo | Relaciona ideas o fragmentos del texto y hace explícita una relación lógica. | Sin embargo, por ejemplo, en conclusión. |
| Conjunción | Es una clase gramatical que une palabras, grupos u oraciones. | y, o, pero, porque. |
| Oración con conjunción | Permite observar qué elementos coordina o qué parte subordinada introduce. | Oraciones con conjunciones. |
| Relación consecutiva | Presenta una idea como resultado de otra. | Oraciones consecutivas. |
10 ejemplos explicados
Estos casos son distintos del bloque principal y permiten analizar la relación con mayor profundidad.
- 1
El cielo se despejó; sin embargo, el viento siguió fuerte.
Criterio: Contraste contra una expectativa
Explicación: Que el cielo se despeje hace esperar una mejora del tiempo, pero el viento mantiene una condición adversa.
Qué aprender: Busca qué expectativa contradice la segunda idea.
Contraste: Por lo tanto sería incorrecto porque anunciaría una consecuencia.
- 2
La señal falló; por esa razón, suspendimos la transmisión.
Criterio: Consecuencia justificada
Explicación: La segunda acción se presenta como resultado directo del fallo anterior.
Qué aprender: Comprueba que puedas preguntar «¿por qué ocurrió lo segundo?» y responder con la primera idea.
Contraste: Sin embargo cambiaría la relación por una oposición.
- 3
El taller incluye prácticas; por ejemplo, aprenderás a calibrar la herramienta.
Criterio: Ejemplificación
Explicación: La segunda parte ofrece un caso concreto de la afirmación general sobre las prácticas.
Qué aprender: Un ejemplo pertenece al grupo mencionado y ayuda a entenderlo.
Contraste: Es decir reformularía la idea, pero no aportaría necesariamente un caso.
- 4
El pago puede hacerse en línea; es decir, no necesitas acudir a la oficina.
Criterio: Reformulación explicativa
Explicación: La segunda parte expresa con otras palabras una consecuencia práctica de la primera.
Qué aprender: La reformulación aclara una idea sin cambiar de tema.
Contraste: Por ejemplo exigiría presentar un caso, no una equivalencia.
- 5
El equipo revisó los datos y, además, repitió la medición.
Criterio: Adición con énfasis
Explicación: El conector incorpora una segunda acción que refuerza el cuidado del equipo.
Qué aprender: Busca información nueva que se suma a la anterior.
Contraste: En cambio requeriría una diferencia u oposición.
- 6
El tren salió puntual; aun así, llegó tarde por una avería.
Criterio: Resultado contrario a lo esperado
Explicación: La puntualidad inicial permite esperar una llegada a tiempo; la segunda idea rompe esa expectativa.
Qué aprender: La expresión conserva la segunda afirmación pese al obstáculo lógico.
Contraste: En consecuencia indicaría que llegar tarde fue resultado de salir puntual.
- 7
La propuesta es económica; en cambio, la alternativa ofrece mayor duración.
Criterio: Contraste entre opciones
Explicación: Cada opción destaca una ventaja diferente y el conector las contrapone.
Qué aprender: Compara elementos equivalentes bajo un mismo criterio.
Contraste: Además sumaría ventajas de una misma opción.
- 8
Primero, ordena las fuentes; después, redacta el resumen.
Criterio: Secuencia de acciones
Explicación: Los dos conectores establecen el orden necesario para realizar una tarea.
Qué aprender: Comprueba si cambiar el orden alteraría el procedimiento.
Contraste: En resumen no ordena pasos; condensa información.
- 9
La exposición fue clara; de hecho, nadie pidió una segunda explicación.
Criterio: Confirmación mediante evidencia
Explicación: La ausencia de preguntas se presenta como un dato que respalda la afirmación inicial.
Qué aprender: El segundo enunciado debe reforzar o comprobar el primero.
Contraste: Sin embargo pediría un dato que lo contradijera.
- 10
En definitiva, el acuerdo beneficia a ambas partes.
Criterio: Cierre de una argumentación
Explicación: El conector presenta una conclusión obtenida después de considerar la información previa.
Qué aprender: Los conectores de cierre necesitan un desarrollo anterior que puedan sintetizar.
Contraste: Al inicio de un texto sin contexto, la conclusión quedaría sin fundamento.
Errores frecuentes
Elegir por costumbre
Lo correcto: Identifica primero la relación entre las ideas.
Un conector frecuente puede ser gramatical y aun así expresar una relación equivocada.
Confundir contraste y consecuencia
Lo correcto: Usa sin embargo para oposición y por lo tanto para resultado.
La sustitución cambia el razonamiento completo de la oración.
Ignorar la puntuación
Lo correcto: Separa con comas los conectores incidentales cuando corresponda.
La puntuación ayuda a mostrar que el conector organiza el mensaje y no forma parte de un grupo nominal.
Ejercicios de oraciones con conectores
Responde los 10 ejercicios y comprueba la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
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Sin comprobar
Preguntas frecuentes
¿Qué es un conector en una oración?
Es una palabra o expresión que hace explícita la relación entre dos ideas, como orden, contraste, consecuencia o explicación.
¿Todos los conectores son conjunciones?
No. Algunas conjunciones enlazan partes de la oración, pero muchos conectores discursivos son adverbios o locuciones.
¿Los conectores siempre llevan coma?
No siempre. La puntuación depende de su posición y de la estructura que relacionan. Muchos conectores incidentales sí quedan separados por comas.
¿Cómo elijo el conector correcto?
Lee ambas ideas, nombra la relación lógica y comprueba si otro conector de valor cercano puede sustituirlo sin cambiar el sentido.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
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Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
13 de agosto de 2026
Publicado el 3 de septiembre de 2018.
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