En Aquí se escucha, aquí se aprende, aquí se comparte, la repetición de aquí refuerza una idea y organiza el ritmo. En literatura, repetir no es necesariamente un error: puede ser un recurso deliberado. Los ejemplos te ayudarán a localizar qué elemento vuelve y qué efecto produce.
10 ejemplos de repetición
La tabla clasifica cada caso según el lugar o el elemento que se repite y explica su efecto principal.
Desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.
| Ejemplo | Tipo | Qué produce |
|---|---|---|
| Hoy cantamos, hoy celebramos, hoy comenzamos. | Anáfora | Énfasis por repetición inicial. |
| Buscaba la calma, soñaba con la calma, vivía por la calma. | Epífora | Insistencia mediante un cierre repetido. |
| La noche trajo silencio; silencio que cubrió la plaza. | Anadiplosis | Encadena el final con el inicio siguiente. |
| Verde era el valle después de la lluvia, intensamente verde. | Epanadiplosis | Enmarca el enunciado con la misma palabra. |
| Corre, corre, que el tren ya parte. | Reduplicación | Aumenta urgencia e intensidad. |
| Y llovía y tronaba y el viento golpeaba las ventanas. | Polisíndeton | Acumula acciones y ralentiza el ritmo. |
| Quiero aprender sin miedo; quiero preguntar sin miedo. | Paralelismo | Repite una estructura sintáctica. |
| El susurro suave de las hojas siguió toda la tarde. | Aliteración | Reitera sonidos próximos. |
| No vivimos para comer; comemos para vivir. | Retruécano | Reordena palabras y cambia el sentido. |
| De tu mirada nació mi esperanza; en tu mirada descansó mi temor. | Repetición léxica | Mantiene el foco en una imagen. |
Qué es la repetición como recurso literario
La repetición es la reaparición deliberada de sonidos, palabras o estructuras para destacar una idea, crear ritmo, unir partes de un texto o intensificar una emoción. Su función depende de qué se repite y en qué posición aparece.
Repetir por descuido puede volver un texto pesado; repetir con una finalidad reconocible puede producir un efecto expresivo. Por eso conviene explicar no solo la forma, sino también qué aporta al mensaje.
Cómo reconocer una repetición expresiva
Marca el elemento que reaparece, observa su posición y comprueba si la reiteración construye ritmo, énfasis o cohesión.
-
Subraya lo que vuelve
En Nadie llamó, nadie respondió, se repite la palabra nadie.
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Observa dónde aparece
La repetición está al comienzo de dos segmentos; esa posición permite reconocer una anáfora.
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Compara la estructura
Ambos miembros mantienen un patrón parecido: nadie + verbo.
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Explica el efecto
La reiteración intensifica la ausencia de respuesta y da ritmo al enunciado.
Formas frecuentes de repetición
El nombre del recurso cambia según el elemento repetido y su posición.
- Anáfora: Repite una o más palabras al comienzo de segmentos sucesivos. Aquí se trabaja, aquí se aprende.
- Epífora: Repite una expresión al final de varios segmentos. Lo hizo por ti, volvió por ti.
- Anadiplosis: Repite al comienzo de un segmento lo que cerró el anterior. Llegó la noche; noche sin estrellas.
- Reduplicación: Repite inmediatamente una palabra o grupo. Ven, ven.
- Paralelismo: Reproduce una estructura semejante, aunque cambien algunas palabras. Quiero leer tranquilo; quiero pensar tranquilo.
- Aliteración: Repite sonidos cercanos para producir un efecto auditivo. Consulta también los ejemplos de aliteración.
10 ejemplos explicados
Estos casos son distintos de la lista principal y muestran qué información aporta cada estructura.
- 1
Sin ti la casa calla, sin ti la tarde pesa.
Criterio: Anáfora
Explicación: La expresión se repite al comienzo de dos miembros.
Qué aprender: El inicio común relaciona las dos consecuencias de una ausencia.
Contraste: Si la expresión apareciera al final, sería epífora.
- 2
Caminaba despacio, respiraba despacio, pensaba despacio.
Criterio: Epífora
Explicación: La misma palabra cierra tres segmentos.
Qué aprender: El ritmo pausado imita la lentitud descrita.
Contraste: La repetición no está al comienzo.
- 3
La duda produjo miedo; miedo que detuvo sus pasos.
Criterio: Anadiplosis
Explicación: La última palabra del primer miembro abre el segundo.
Qué aprender: El encadenamiento convierte el miedo en tema de la explicación siguiente.
Contraste: No es una repetición inmediata dentro del mismo miembro.
- 4
Nada respondió el bosque cuando pregunté por nada.
Criterio: Epanadiplosis
Explicación: La palabra aparece al principio y al final del enunciado.
Qué aprender: El marco repetido encierra la idea de vacío.
Contraste: La segunda aparición cumple otra función sintáctica.
- 5
Mira, mira cómo cambia el cielo.
Criterio: Reduplicación
Explicación: La palabra se repite sin separación.
Qué aprender: La reiteración funciona como llamada urgente a la atención.
Contraste: Una sola forma, mira, tendría menor intensidad.
- 6
Trajo pan y fruta y queso y agua para el camino.
Criterio: Polisíndeton
Explicación: La conjunción y se repite ante varios elementos.
Qué aprender: El encadenamiento presenta la preparación como abundante y minuciosa.
Contraste: Una enumeración con una sola y sería más rápida.
- 7
Tus manos construyen refugios; tus palabras construyen confianza.
Criterio: Paralelismo con repetición
Explicación: Los dos miembros conservan el patrón tus + nombre + construyen.
Qué aprender: La estructura relaciona una acción material con otra emocional.
Contraste: No se repiten todos los términos.
- 8
La brisa breve bordea los balcones.
Criterio: Aliteración
Explicación: Se repite el sonido /b/ en palabras próximas.
Qué aprender: La recurrencia sonora aporta ritmo y suavidad al enunciado.
Contraste: La repetición se percibe en sonidos, no en una palabra completa.
- 9
Hay quienes viven para trabajar y quienes trabajan para vivir.
Criterio: Retruécano
Explicación: Las mismas palabras cambian de orden.
Qué aprender: La inversión contrapone dos maneras de organizar la vida.
Contraste: No es una simple repetición: el orden altera el significado.
- 10
El mar llenó sus recuerdos; el mar volvió en sus sueños; al mar regresó años después.
Criterio: Repetición temática
Explicación: El nombre reaparece en distintas posiciones.
Qué aprender: La palabra mantiene la continuidad del tema a lo largo del pasaje.
Contraste: No responde a una posición fija como la anáfora o la epífora.
Errores frecuentes
Llamar anáfora a cualquier repetición
Lo correcto: Comprueba que el elemento aparezca al inicio de segmentos sucesivos.
La posición permite distinguir unas figuras de otras.
Explicar solo qué palabra se repite
Lo correcto: Añade qué efecto produce en el texto.
El análisis debe justificar énfasis, ritmo, cohesión o intensidad.
Confundir reiteración deliberada con descuido
Lo correcto: Busca una organización y una finalidad reconocibles.
Una repetición accidental puede corregirse sin perder significado.
Ejercicios de repetición
Responde los 10 ejercicios y revisa la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
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Sin comprobarPreguntas frecuentes
¿Qué es una repetición literaria?
Es la reiteración deliberada de sonidos, palabras o estructuras para producir énfasis, ritmo, cohesión u otro efecto.
¿Cuáles son las figuras de repetición?
Entre las más conocidas están anáfora, epífora, anadiplosis, reduplicación, polisíndeton, paralelismo y retruécano.
¿Repetir una palabra siempre es anáfora?
No. Para ser anáfora debe repetirse al comienzo de segmentos sucesivos.
¿Cómo sé si la repetición es intencional?
Observa si sigue un patrón y contribuye al ritmo, el énfasis o la continuidad del texto.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
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Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
1 de agosto de 2026
Publicado el 30 de junio de 2016.
Criterios de revisión
Revisamos la claridad, la corrección y la utilidad de los ejemplos.