Una definición explica qué es algo mediante una categoría general y los rasgos que lo distinguen. Los 70 modelos siguientes muestran la palabra, su clase, una definición breve y una oración que permite comprobar el significado.
70 ejemplos de definiciones de palabras
Cada fila cuenta una definición. La oración de uso la complementa, pero no se cuenta como una definición adicional.
Desliza la tabla horizontalmente para ver las cuatro columnas.
| Palabra | Clase | Definición | Ejemplo de uso |
|---|---|---|---|
| montacargas | sustantivo | Vehículo provisto de horquillas delanteras que sirve para levantar y trasladar cargas pesadas a corta distancia. | El montacargas trasladó las cajas hasta el almacén. |
| efímero | adjetivo | Que dura muy poco tiempo. | El arcoíris fue efímero y desapareció en pocos minutos. |
| doblaje | sustantivo | Sustitución de las voces originales de una obra audiovisual por otras voces grabadas. | La película tiene doblaje en español. |
| suave | adjetivo | Que resulta agradable al tacto y no presenta aspereza o dureza. | La manta tiene un tacto suave. |
| audífono | sustantivo | Dispositivo que se coloca en el oído para escuchar o amplificar sonidos. | Ana usó un audífono para seguir la conferencia. |
| complejo | adjetivo | Que presenta varios elementos relacionados y puede ser difícil de comprender o resolver. | El problema parece complejo, pero puede dividirse en pasos. |
| diluir | verbo | Reducir la concentración de una sustancia al añadirle un líquido u otra sustancia. | Hay que diluir el concentrado en agua. |
| beber | verbo | Ingerir un líquido por la boca. | Es importante beber agua durante el día. |
| útil | adjetivo | Que sirve para alcanzar un fin o produce un beneficio. | El mapa resultó útil para encontrar la estación. |
| pulmón | sustantivo | Órgano del aparato respiratorio donde se realiza el intercambio de gases. | Cada pulmón se expande al inspirar. |
| molestia | sustantivo | Sensación o situación que produce incomodidad o fastidio. | El ruido constante se convirtió en una molestia. |
| rapidez | sustantivo | Cualidad de lo que se mueve, sucede o se realiza en poco tiempo. | La rapidez del servicio sorprendió a los clientes. |
| anciano | sustantivo | Persona de edad avanzada. | El anciano compartió una historia de su juventud. |
| preocupación | sustantivo | Inquietud causada por un problema real o posible. | La demora era una preocupación para el equipo. |
| preguntar | verbo | Dirigirse a alguien para obtener una respuesta o información. | Puedes preguntar el horario en recepción. |
| fondo | sustantivo | Parte más profunda, baja o alejada de un recipiente o lugar. | La llave estaba en el fondo del cajón. |
| ropa | sustantivo | Conjunto de prendas que se usan para cubrir y vestir el cuerpo. | La ropa limpia quedó guardada en el armario. |
| estudiar | verbo | Dedicar atención y esfuerzo a comprender o aprender una materia. | Luis decidió estudiar geografía por la tarde. |
| recompensa | sustantivo | Premio o compensación que se recibe por una acción, un mérito o un servicio. | El reconocimiento fue una recompensa a su esfuerzo. |
| investigación | sustantivo | Proceso ordenado de búsqueda y análisis de información para responder una pregunta. | La investigación comparó los resultados de tres experimentos. |
| creencia | sustantivo | Idea que una persona o comunidad acepta como verdadera. | Cada creencia debe tratarse con respeto. |
| medicamento | sustantivo | Sustancia o preparado empleado para prevenir, aliviar o tratar una enfermedad o sus síntomas. | El medicamento debe utilizarse según la indicación profesional. |
| sencillo | adjetivo | Que resulta fácil de comprender o realizar. | El primer ejercicio es sencillo. |
| levantar | verbo | Mover algo hacia arriba desde una posición más baja. | Dos personas ayudaron a levantar la mesa. |
| precio | sustantivo | Cantidad de dinero que se pide o se paga por un bien o servicio. | El precio aparece en la etiqueta. |
| dudar | verbo | Sentir incertidumbre o vacilar entre distintas posibilidades. | Es normal dudar antes de una decisión importante. |
| encontrar | verbo | Dar con algo o alguien que se buscaba o que estaba perdido. | María logró encontrar sus llaves. |
| aplauso | sustantivo | Sucesión de palmadas con la que se expresa aprobación o reconocimiento. | El aplauso comenzó al terminar la obra. |
| equivocación | sustantivo | Acción, juicio o resultado que no coincide con lo correcto o lo esperado. | La fecha incorrecta fue una equivocación involuntaria. |
| ayudar | verbo | Colaborar con alguien para que consiga algo o supere una dificultad. | Todos quisieron ayudar a ordenar el salón. |
| bolsa | sustantivo | Recipiente flexible, abierto por uno de sus extremos, que sirve para guardar o transportar objetos. | Guardó el pan en una bolsa de tela. |
| correcto | adjetivo | Que se ajusta a una regla, a la verdad o a lo que se considera adecuado. | El resultado correcto es doce. |
| duradero | adjetivo | Que permanece en buen estado o conserva su utilidad durante mucho tiempo. | Eligieron un material duradero para el techo. |
| imaginar | verbo | Formar en la mente una imagen o una situación que no se percibe en ese momento. | La lectura permite imaginar lugares lejanos. |
| confianza | sustantivo | Seguridad o esperanza que se deposita en uno mismo, en otra persona o en algo. | La práctica le dio confianza para hablar en público. |
| comer | verbo | Ingerir un alimento, normalmente masticándolo y tragándolo. | Vamos a comer fruta en el recreo. |
| descuidar | verbo | Dejar de prestar la atención o el cuidado necesarios. | No conviene descuidar las plantas durante el verano. |
| brazo | sustantivo | Miembro superior del cuerpo humano que se extiende desde el hombro hasta la mano. | Levantó el brazo para hacer una pregunta. |
| cerveza | sustantivo | Bebida alcohólica obtenida por fermentación de cereales, especialmente malta de cebada. | La cerveza se elabora mediante un proceso de fermentación. |
| cerrado | adjetivo | Que no permite el paso porque su abertura está cubierta o asegurada. | El museo permanece cerrado los lunes. |
| susto | sustantivo | Impresión repentina de miedo causada por algo inesperado. | El portazo le dio un susto. |
| nacimiento | sustantivo | Acción de nacer o momento en que algo comienza a existir. | El documento registra el nacimiento del bebé. |
| puerta | sustantivo | Elemento móvil que permite abrir o cerrar la entrada de un lugar. | La puerta del aula quedó abierta. |
| juego | sustantivo | Actividad sujeta a reglas que se realiza por entretenimiento o competencia. | El ajedrez es un juego de estrategia. |
| veraz | adjetivo | Que dice o contiene la verdad. | El informe ofrece información veraz. |
| contraste | sustantivo | Diferencia marcada que se observa al comparar dos o más elementos. | El contraste entre luz y sombra destaca la figura. |
| confiable | adjetivo | Que merece confianza porque actúa o funciona de la manera esperada. | Necesitamos una fuente confiable para confirmar el dato. |
| edificio | sustantivo | Construcción fija con paredes y techo destinada a viviendas, oficinas u otras actividades. | La biblioteca ocupa un edificio de tres plantas. |
| pelear | verbo | Discutir o enfrentarse con otra persona mediante palabras o acciones. | Los hermanos prefirieron dialogar en vez de pelear. |
| gritar | verbo | Hablar o emitir un sonido con una intensidad de voz mayor de la habitual. | No es necesario gritar para que te escuchen. |
| puñado | sustantivo | Cantidad de algo que cabe aproximadamente en una mano cerrada. | Añadió un puñado de semillas a la ensalada. |
| cuaderno | sustantivo | Conjunto de hojas unidas y protegidas por una cubierta, destinado a escribir o dibujar. | Anotó la tarea en su cuaderno. |
| ruta | sustantivo | Camino o recorrido establecido entre un punto de origen y un destino. | La ruta más corta atraviesa el parque. |
| resbaloso | adjetivo | Que ofrece poca fricción y facilita que una persona u objeto resbale. | El piso mojado está resbaloso. |
| comprar | verbo | Adquirir un bien o servicio a cambio de dinero. | Vamos a comprar materiales para el proyecto. |
| silla | sustantivo | Asiento para una persona, normalmente provisto de respaldo y patas o soporte. | La silla está junto al escritorio. |
| hora | sustantivo | Unidad de tiempo equivalente a sesenta minutos. | La reunión duró una hora. |
| anécdota | sustantivo | Relato breve de un hecho curioso, significativo o entretenido. | La maestra contó una anécdota de su infancia. |
| interesante | adjetivo | Que despierta interés o curiosidad. | El documental ofrece un enfoque interesante. |
| capacitar | verbo | Proporcionar a alguien los conocimientos y habilidades necesarios para realizar una tarea. | La empresa decidió capacitar al nuevo equipo. |
| honestidad | sustantivo | Cualidad de actuar con verdad, justicia y sin engaño. | La honestidad fortalece la confianza. |
| saliva | sustantivo | Líquido producido por las glándulas salivales que humedece la boca y participa en la digestión. | La saliva ayuda a humedecer los alimentos. |
| cavar | verbo | Remover tierra para hacer un hoyo, una zanja u otra excavación. | Los jardineros comenzaron a cavar junto al árbol. |
| día | sustantivo | Periodo de tiempo equivalente a veinticuatro horas. | El viaje duró un día completo. |
| avisar | verbo | Comunicar un hecho o una noticia para que alguien quede informado o prevenido. | Debes avisar si vas a llegar tarde. |
| dolor | sustantivo | Sensación física o emocional desagradable que produce malestar. | El golpe causó un dolor leve y pasajero. |
| freír | verbo | Cocinar un alimento en aceite o grasa caliente. | Vamos a freír las papas con cuidado. |
| solución | sustantivo | Respuesta o medio que permite resolver un problema o una dificultad. | El equipo encontró una solución sencilla. |
| saludar | verbo | Dirigirse a alguien con palabras o gestos de cortesía al encontrarlo o despedirse. | Lucía se detuvo a saludar a sus vecinos. |
| ganar | verbo | Obtener un premio, una ventaja o una victoria. | El equipo espera ganar el partido. |
Qué es una definición
Una definición es un enunciado que permite identificar un concepto. Primero lo sitúa dentro de una categoría general y después añade los rasgos necesarios para distinguirlo de otros conceptos cercanos.
- Categoría general: indica qué clase de cosa es; por ejemplo, una silla es un asiento.
- Rasgos distintivos: precisan qué la diferencia; una silla está pensada para una persona y suele tener respaldo.
- Sentido concreto: aclara cuál significado se define cuando una palabra tiene varios. Los ejemplos de palabras polisémicas muestran por qué el contexto importa.
Cómo escribir una definición clara
Una definición útil permite reconocer el concepto sin depender de una fotografía o de una oración de ejemplo.
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Identifica la categoría general
Pregunta qué clase de cosa, acción o cualidad es. Brújula, por ejemplo, pertenece a la categoría de los instrumentos.
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Añade los rasgos que la distinguen
Explica qué hace o qué características necesarias posee. La brújula tiene una aguja imantada que señala el norte magnético.
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Elige un solo sentido
Si la palabra admite varias acepciones, define la que corresponde al contexto y separa las demás. Banco no significa lo mismo en una plaza que en una operación financiera.
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Revisa claridad y circularidad
Comprueba que la explicación no repita la palabra como única pista. “Un juego es algo con lo que se juega” es circular; debe indicar que se trata de una actividad con reglas.
Definición, descripción y ejemplo: qué cambia
Estos tres recursos pueden aparecer juntos, pero cumplen funciones distintas. La comparación usa el mismo objeto para mostrar qué información aporta cada uno.
| Recurso | Función | Modelo con «silla» |
|---|---|---|
| Definición | Identifica el concepto mediante categoría y rasgos. | Asiento para una persona, normalmente con respaldo y soporte. |
| Descripción | Muestra cómo es un caso particular. | La silla del comedor es azul, alta y de madera. |
| Ejemplo de uso | Muestra la palabra dentro de una oración. | Acercó una silla a la mesa. |
Criterio reutilizable: la definición responde “qué es”; la descripción responde “cómo es este caso”; y el ejemplo enseña cómo se usa la palabra. Un ejemplo ayuda a entender, pero no sustituye los rasgos necesarios de la definición.
10 ejemplos de definiciones explicadas
Estos diez casos adicionales separan la categoría general, los rasgos distintivos y los errores que conviene evitar.
- 1
Bicicleta: vehículo de dos ruedas, normalmente impulsado mediante pedales.
Estructura: Categoría más rasgos
Por qué funciona: “Vehículo” sitúa el concepto y “dos ruedas” y “pedales” permiten distinguirlo de otros vehículos.
Qué aprender: Empieza por una categoría conocida y añade solo los rasgos necesarios.
Evita: “Objeto para transportarse” sería demasiado amplio.
- 2
Triángulo: polígono formado por tres lados y tres ángulos.
Estructura: Definición geométrica
Por qué funciona: La categoría es “polígono” y el número de lados establece la diferencia esencial.
Qué aprender: En conceptos matemáticos, los rasgos deben ser necesarios y comprobables.
Evita: El color o el tamaño no forman parte de la definición.
- 3
Archipiélago: conjunto de islas próximas entre sí.
Estructura: Relación entre elementos
Por qué funciona: No se define una isla aislada, sino un conjunto cuyos miembros guardan cercanía geográfica.
Qué aprender: Aclara si el concepto nombra un objeto, un conjunto, una acción o una cualidad.
Evita: “Lugar con agua” no permite reconocer un archipiélago.
- 4
Fotosíntesis: proceso por el que plantas, algas y algunos microorganismos usan la energía de la luz para producir materia orgánica.
Estructura: Proceso científico
Por qué funciona: La definición identifica quiénes realizan el proceso, qué energía utilizan y cuál es su resultado general.
Qué aprender: Una definición de proceso indica participantes, cambio principal y resultado.
Evita: “Proceso de las plantas” omite información indispensable.
- 5
Democracia: sistema político en el que el poder corresponde a la ciudadanía y se ejerce de forma directa o mediante representantes.
Estructura: Concepto social
Por qué funciona: La categoría es “sistema político” y el rasgo central explica dónde reside y cómo se ejerce el poder.
Qué aprender: En conceptos amplios, define el núcleo sin convertir la entrada en un ensayo.
Evita: Enumerar países no reemplaza la definición.
- 6
Brújula: instrumento con una aguja imantada que señala el norte magnético y ayuda a orientarse.
Estructura: Objeto y función
Por qué funciona: La definición combina una parte característica con su función principal.
Qué aprender: En objetos, la estructura y la finalidad suelen aportar rasgos distintivos.
Evita: “Instrumento útil” no explica qué lo diferencia.
- 7
Migrar: desplazarse de un lugar a otro para establecerse temporal o permanentemente.
Estructura: Definición de un verbo
Por qué funciona: El infinitivo se explica con otro verbo y se precisa la finalidad general del desplazamiento.
Qué aprender: Al definir una acción, indica qué cambio ocurre y evita repetir el mismo verbo.
Evita: “Hacer una migración” es una definición circular.
- 8
Transparente: que deja pasar la luz y permite ver con claridad lo que hay detrás.
Estructura: Definición de una cualidad
Por qué funciona: Los efectos observables permiten reconocer la propiedad sin depender de un objeto particular.
Qué aprender: Una cualidad se entiende mejor mediante un criterio que pueda comprobarse.
Evita: “Que se ve transparente” repite la palabra sin explicarla.
- 9
Metáfora: recurso expresivo que nombra o presenta una realidad mediante otra con la que establece una semejanza.
Estructura: Término de lengua
Por qué funciona: La definición indica la categoría y la relación que produce el recurso.
Qué aprender: Un término técnico necesita una explicación sencilla y un rasgo diferenciador.
Evita: Una sola metáfora es un ejemplo, no la definición completa.
- 10
Contraseña: secuencia secreta de caracteres que permite verificar la identidad y controlar el acceso a un sistema.
Estructura: Objeto digital de acceso
Por qué funciona: La definición explica de qué está formada y para qué se utiliza.
Qué aprender: La función ayuda a distinguir conceptos tecnológicos cercanos.
Evita: “Clave” puede ser demasiado ambiguo si no se aclara el contexto.
Errores frecuentes
Definir con la misma palabra
Lo correcto: Explica el término mediante una categoría y rasgos diferentes.
“Un juego es algo con lo que se juega” no aporta información para reconocer el concepto.
Usar una categoría demasiado amplia
Lo correcto: Añade características que separen el concepto de otros miembros de la categoría.
Decir que una silla es “una cosa” no permite distinguirla de una mesa o una lámpara.
Confundir una oración con una definición
Lo correcto: Presenta primero qué es el concepto y después añade el ejemplo de uso.
“La silla está junto a la mesa” muestra la palabra en contexto, pero no explica qué es una silla.
Mezclar varias acepciones
Lo correcto: Separa los sentidos y señala el contexto de cada uno.
Una palabra puede tener varios significados; reunirlos en una sola explicación suele volverla imprecisa.
Ejercicios de definiciones
Responde los 10 ejercicios y comprueba la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
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Sin comprobarPreguntas frecuentes
¿Definición y significado son exactamente lo mismo?
El significado es el concepto asociado a una palabra o expresión; la definición es el enunciado que intenta explicarlo de manera clara.
¿Una palabra puede tener más de una definición?
Sí. Cuando tiene varias acepciones, cada sentido debe explicarse por separado y acompañarse del contexto necesario.
¿Una definición debe ser siempre corta?
Debe ser tan breve como permita la precisión. Un concepto sencillo puede resolverse en una oración; uno técnico puede necesitar condiciones o aclaraciones adicionales.
¿Dónde se consultan definiciones confiables?
En diccionarios generales o especializados, glosarios académicos y obras de referencia adecuadas al campo. Conviene comprobar la acepción y el contexto.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
Adapta esta referencia a las indicaciones de tu centro o profesor.
Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
13 de agosto de 2026
Publicado el 16 de octubre de 2018.
Criterios de revisión
Revisamos la claridad, la corrección y la utilidad de los ejemplos.