En El cuento que leímos era divertido, que retoma a cuento y enlaza la información leímos. Las oraciones permiten ver cómo el antecedente y el relativo trabajan juntos.
10 oraciones con pronombres relativos
Cada oración destaca el pronombre y explica brevemente qué representa o qué función cumple.
Desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.
| Oración | Pronombre | Qué muestra |
|---|---|---|
| La casa que pintaron quedó luminosa. | que | Retoma casa. |
| Sara, quien ganó el concurso, sonrió. | quien | Retoma a Sara. |
| Los músicos, quienes ensayaron temprano, ya llegaron. | quienes | Retoma músicos. |
| El que termine puede salir. | El que | Sustituye a una persona no nombrada. |
| Escoge la que tenga tapa azul. | la que | Sustituye una opción femenina. |
| Guardamos los que estaban completos. | los que | Sustituye objetos plurales. |
| Las que faltan llegarán mañana. | Las que | Sustituye personas femeninas. |
| El sendero, el cual estaba mojado, era resbaloso. | el cual | Retoma sendero. |
| La carta, la cual llegó hoy, no tenía firma. | la cual | Retoma carta. |
| Eso es lo que quería explicar. | lo que | Introduce una idea. |
Qué función cumplen los relativos en una oración
Un relativo conecta un antecedente con una oración que lo describe, identifica o completa.
Idea clave
- Puede añadir información necesaria o explicativa.
- También cumple una función dentro de la oración que introduce.
- La concordancia ayuda a localizar el antecedente.
Para ubicar esta clase entre las demás, consulta los ejemplos de pronombres.
Cómo analizar oraciones con relativos
Divide la oración en antecedente y oración relativa; después decide si la información identifica al referente o solo añade una explicación.
Separa el antecedente
En La película que recomendaste está disponible, el antecedente es la película.
Delimita la oración relativa
Que recomendaste es la parte que aporta información sobre la película.
Determina la función del relativo
En esa parte, que representa lo recomendado y funciona como complemento de recomendaste.
Observa las comas
Los alumnos que terminaron selecciona a un grupo; Los alumnos, quienes terminaron, añade una explicación sobre todos.
Información necesaria y explicativa
Las comas no son decorativas: pueden cambiar a qué integrantes se aplica la información de la oración relativa.
| Tipo | Ejemplo | Qué comunica |
|---|---|---|
| Necesaria o especificativa | Los alumnos que terminaron salieron. | Solo salieron los alumnos que terminaron. |
| Explicativa | Los alumnos, quienes terminaron, salieron. | Se presenta que todos terminaron como información adicional. |
| Sin antecedente expreso | El que termine puede salir. | La construcción identifica a una persona por la acción. |
10 oraciones explicadas con pronombres relativos
Estos casos son distintos del bloque principal y explican con más detalle el referente, la función o el contraste.
- 1
La película que recomendaste está disponible.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Que se refiere a película y funciona como objeto de recomendaste.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: El antecedente aparece antes del relativo.
- 2
Mi tía, quien vive en Mérida, llegará mañana.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Quien introduce una explicación sobre mi tía.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: Las comas señalan que la información es adicional.
- 3
Los voluntarios, quienes limpiaron el parque, recibieron un reconocimiento.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Quienes retoma voluntarios en plural.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: La concordancia evita usar quien.
- 4
El que respondió correctamente obtuvo un punto.
Criterio: Función en contexto
Explicación: El que designa a una persona identificable por la acción.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: No hay un sustantivo antecedente expreso.
- 5
Necesito la que tiene dos asas.
Criterio: Función en contexto
Explicación: La que recupera un objeto femenino conocido.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: La situación debe aclarar de qué objeto se habla.
- 6
Los que llegaron primero ocuparon la fila inicial.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Los que se refiere a varias personas.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: El verbo plural confirma la concordancia.
- 7
Separé las que estaban dañadas.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Las que sustituye cosas femeninas plurales.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: No necesariamente se refiere a personas.
- 8
Cruzamos el túnel, el cual mide dos kilómetros.
Criterio: Función en contexto
Explicación: El cual retoma túnel y añade una explicación.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: Su uso resulta más formal que que.
- 9
Revisé la norma, la cual había cambiado.
Criterio: Función en contexto
Explicación: La cual concuerda con norma.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: La concordancia hace explícito el antecedente.
- 10
No olvides lo que aprendiste hoy.
Criterio: Función en contexto
Explicación: Lo que representa un contenido o idea.
Qué aprender: Relaciona el relativo con su antecedente y analiza la información que introduce.
Contraste: No tiene un antecedente nominal con género.
Errores frecuentes
Mirar solo la palabra anterior
Lo correcto: Busca el antecedente completo.
Puede ser un grupo como la casa de madera.
Ignorar las comas
Lo correcto: Observa si la información identifica o solo explica.
Las comas pueden cambiar el alcance de la oración relativa.
Confundir que con qué
Lo correcto: Usa que sin tilde en la relación con un antecedente.
Qué aparece en preguntas y exclamaciones.
Práctica de oraciones con pronombres relativos
Responde los 10 ejercicios y comprueba la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
0 de 10 seleccionadasResponde y comprueba al final.
Sin comprobarPreguntas frecuentes
¿El relativo siempre está junto al antecedente?
Con frecuencia sí, aunque la estructura puede ser más compleja.
¿Qué función cumple dentro de la subordinada?
Puede ser sujeto, objeto u otra función según la oración.
¿Las comas son importantes?
Sí; distinguen información explicativa de información que identifica.
¿Lo que tiene antecedente?
Puede introducir una idea sin antecedente nominal expreso.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
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Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
23 de enero de 2024
Publicado el 26 de marzo de 2020.
Criterios de revisión
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