En Mi vecino, que es médico, llegó temprano, que es médico añade una aclaración sobre el vecino. Las comas muestran que ese dato no es necesario para saber de quién hablamos. Los ejemplos te ayudarán a distinguir una explicación de una información imprescindible.
10 ejemplos de coma explicativa
Las oraciones contienen información adicional que se intercala entre comas sin cambiar la idea principal.
Desliza la tabla horizontalmente para ver todas las columnas.
| Oración | Aclaración | Qué muestra |
|---|---|---|
| Mi abuela, que cocina muy bien, prepara sopa. | que cocina muy bien | Aclaración sobre la abuela. |
| El río, ancho y tranquilo, cruzaba el valle. | ancho y tranquilo | Descripción intercalada. |
| La directora, según informó la escuela, llegará mañana. | según informó la escuela | Fuente añadida. |
| Mi gato, cansado del juego, duerme en el sillón. | cansado del juego | Estado adicional del gato. |
| La película, por cierto, empieza a las ocho. | por cierto | Comentario del hablante. |
| El libro, una edición antigua, estaba cerrado. | una edición antigua | Aposición explicativa. |
| Pedro, mi vecino, trabaja aquí. | mi vecino | Aclaración de quién es Pedro. |
| La plaza, llena de flores, se veía hermosa. | llena de flores | Descripción adicional. |
| El tren, que venía con retraso, llegó al anochecer. | que venía con retraso | Dato extra sobre el tren. |
| La respuesta, aunque breve, fue suficiente. | aunque breve | Concesión intercalada. |
Qué es la coma explicativa
La coma explicativa encierra una información que amplía o comenta algo ya identificado. Esa información se llama inciso explicativo.
En El museo, que abre los domingos, queda cerca, ya sabemos cuál museo es; el dato sobre el horario solo añade información.
Ideas clave
- La explicación no selecciona una persona o cosa entre varias.
- Se escribe entre dos comas cuando queda intercalada.
- Al retirarla, la oración principal debe seguir completa.
Cómo reconocer una aclaración explicativa
Prueba retirar el grupo sospechoso y observa si sigue claro a qué persona, lugar o cosa se refiere la oración.
-
Localiza el grupo añadido
En El perro, cansado del paseo, se durmió, el grupo añadido es cansado del paseo.
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Retíralo por un momento
Queda El perro se durmió. La oración sigue completa y se refiere al mismo perro.
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Comprueba si identifica o solo comenta
Si necesitas el dato para saber cuál persona es, no funciona como una explicación adicional.
Aclaración explicativa e información necesaria
Las comas pueden cambiar a qué personas o cosas se refiere una oración. Compara el mismo grupo de palabras con y sin comas.
Información adicional
Los alumnos, que terminaron, salieron. Las comas presentan que terminaron como una explicación sobre todos los alumnos mencionados.
Información que selecciona
Los alumnos que terminaron salieron. Sin comas, el grupo identifica cuáles alumnos salieron: solo los que terminaron.
La prueba que decide
No basta con retirar el grupo. Pregunta si la información sirve para elegir un subconjunto. Si selecciona de quién se habla, no se encierra entre comas; si el referente ya está identificado y el dato solo lo explica, se usan comas.
Criterio reutilizable: información que identifica, sin comas; información adicional sobre un referente ya identificado, entre comas.
10 ejemplos explicados
Estos casos amplían los ejemplos principales con una comprobación, un contraste o una duda frecuente.
- 1
Mi tío, que vive en Mérida, llamó ayer.
Criterio: Oración explicativa
Explicación: El hablante ya identifica a su tío y añade dónde vive.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: Sin el inciso queda Mi tío llamó ayer.
- 2
La bicicleta, nueva y ligera, avanzó rápido.
Criterio: Descripción adicional
Explicación: Las cualidades comentan sobre una bicicleta ya identificada.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: No seleccionan una bicicleta entre varias.
- 3
Laura, mi compañera de equipo, trajo el material.
Criterio: Aposición
Explicación: El grupo explica quién es Laura.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: Las comas encierran la explicación completa.
- 4
El parque, según contó mi abuelo, antes era un huerto.
Criterio: Fuente intercalada
Explicación: La fuente añade un comentario al mensaje principal.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: Al retirarla, la idea sigue completa.
- 5
La puerta, abierta desde temprano, dejaba entrar aire.
Criterio: Estado explicado
Explicación: El participio añade una condición del nombre puerta.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: No es el verbo principal.
- 6
El concierto, por suerte, empezó puntual.
Criterio: Comentario del hablante
Explicación: La expresión muestra una valoración añadida.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: No forma parte esencial del predicado.
- 7
Mi perro, un mestizo pequeño, duerme junto a la mesa.
Criterio: Aposición nominal
Explicación: El grupo nombra de otra manera al perro.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: Se puede retirar sin cambiar cuál perro es para quien habla.
- 8
El mapa, que estaba doblado, cayó al suelo.
Criterio: Dato adicional
Explicación: El estado del mapa se presenta como explicación.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: No restringe un conjunto de mapas.
- 9
El libro, aunque breve, explica bien el tema.
Criterio: Concesión intercalada
Explicación: El grupo concede una característica sin cambiar la afirmación principal.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: Debe quedar delimitado por dos comas.
- 10
La reunión, como esperábamos, terminó tarde.
Criterio: Comentario intercalado
Explicación: El grupo expresa una expectativa del hablante.
Qué aprender: Relaciona el signo con la función que cumple dentro de la oración.
Contraste: La oración principal es La reunión terminó tarde.
Errores frecuentes
Encerrar información que identifica
Lo correcto: Distingue entre mi hermana, que vive en Oaxaca y la hermana que vive en Oaxaca.
En el segundo caso, el grupo puede indicar cuál hermana es.
Usar una sola coma
Lo correcto: Un inciso intercalado lleva una coma de apertura y otra de cierre.
Las dos comas delimitan el mismo grupo.
Confundir una pausa con una explicación
Lo correcto: Pregunta si el grupo aporta un comentario adicional.
No toda pausa oral crea un inciso.
Ejercicios de coma explicativa
Responde los 10 ejercicios y comprueba la explicación. La práctica no cuenta como ejemplos editoriales.
0 de 10 seleccionadasResponde y comprueba al final.
Sin comprobar
Preguntas frecuentes
¿La coma explicativa siempre acompaña a que?
No. Puede encerrar adjetivos, aposiciones, conectores o grupos de palabras.
¿Cómo sé si el dato es adicional?
Retíralo: si la oración sigue refiriéndose claramente a lo mismo, suele ser explicativo.
¿Puede ir al final?
Las explicaciones más comunes se intercalan, aunque existen otros incisos separados por coma.
Información editorial y cita
Cita APA (7.ª edición)
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Responsable editorial
Editorial Ejemplode
Actualización
13 de agosto de 2026
Publicado el 28 de noviembre de 2017.
Criterios de revisión
Revisamos la claridad, la corrección y la utilidad de los ejemplos.